【教發中心提供】為了解臺灣高教雙語化學習計畫之師資培育、教學諮詢、學生英語能力提升及雙語校園建置等現況與願景，「2025臺灣傅爾布萊特學術交流基金會EMI高教聯盟代表團」等來自８所美國知名大學的專家學者來臺參訪，EMI高教聯盟代表團與中山大學學生、教師及行政主管交流，見證中山建立國際化雙語大學的努力與成果，強化臺美國際合作關係。

中山大學由教務長歐淑珍代表歡迎EMI高教聯盟代表團的來訪，並誠摯感謝學術交流基金會協助搭建臺美交流平臺，激勵中山大學持續推動雙語教育與國際接軌。歐淑珍指出中山大學目前已有50%大學部系所開設全英語專班，國際學生比例亦是全臺最高，並有多種措施協助學生雙語化學習與教師EMI知能之精進。EMI高教聯盟代表團成員、哥倫比亞大學國際參與中心執行長Amine Mechaal對中山大學的熱情接待表達謝意，並期待未來與中山大學進一步深化高教機構之間的合作。

中山大學國際長李明軒、西灣學院全英語卓越教學中心執行長黃舒屏及研究發展處副研發長陳嬿今分別介紹中山大學國際化現況、西灣學院英語增能活動規劃及醫學院之環境教學設施。透過說明學校國際化願景、雙語化校園建置概況、教師增能培訓及學生課內外活動搭配，中山大學證明校方有充足量能支持教師與學生，掌控教育革新的浪潮。

參訪中特別安排學生與教師的經驗分享。全英語專班學生整理了自己在全英專班中修課與參加活動的經驗，包括EMI課程如何改變自己的學習方式，也分享EMI的優點與建議。其中，中山電機系學生劉姵妤提及自己即將至加州大學聖地亞哥分校攻讀碩士，在此次活動當中正好遇到未來學校教師，師生雙方得以在分享環節中進行交流。教師代表、中山生科系教授吳長益分享參加學術交流基金會海外研修計畫的心得與在教學實務中的應用，化學系副教授邱政超則從第一線EMI課堂授課教師角度指出，授課語言的改變不會顯著影響學生學習成效，重要的是教師願意投入心力教學以及營造課堂學習氣氛。而為了協助不擅長英語口說的學生勇於表達，人管所助理教授王豫萱鼓勵學生以關鍵字回答，她協助學生組成文法結構正確的句子，讓學生複述，藉此培養學生的信心與增進英文能力。

代表團肯定並鼓勵中山大學支持教師與學生建立雙語社群的策略，強調若師生具備共學共好的社群意識，雙語政策的效益將能被放大許多。中山大學亦表達感謝代表團的支持與建議，未來將持續協助教師組建雙語教師社群，亦舉辦英語自學園及學伴計畫等活動供學生參與，讓師生在同儕互助的環境下精進自身，也能藉由經驗交流在雙語化學習的路上走的紮實且長遠。

本次「2025臺灣傅爾布萊特學術交流基金會EMI高教聯盟代表團」來訪學者來自亞利桑那州立大學（Arizona State University）、紐約大學（New York University）、賓州州立大學（Pennsylvania State University）、哥倫比亞大學教育學院（Teachers College, Columbia University）、加利福尼亞大學戴維斯分校（University of California Davis）、馬里蘭大學（University of Maryland）、加利福尼亞大學聖地牙哥分校（University of California San Diego）、與耶魯大學（Yale University）等8所美國知名學府；來臺一週行程包括拜訪教育部、國立臺灣大學、國立中央大學及國立中山大學。

（公共事務組編修）