中山大學教育研究所教授施慶麟今（24）日公布調查，超過80%的師生認為可藉學習歷程檔案的課程學習成果，培養或學到素養能力，不過也有70.85%的教師有感課程內容教不完，缺乏時間製作課程學習成果的內容，還有61.71%的教師覺得教學負擔過重，沒有心思設計適合產出課程學習成果的作業。