【教發中心提供】國立中山大學與高雄醫學大學兩校輪流舉辦「攻頂大學聯盟新進教師研習營」，第十三屆由中山大學主辦、教務處教學發展與資源中心辦理，兩校合計共85人參與。中山大學副校長陳彥旭表示，中山與高醫的攻頂大學聯盟已續簽三年新約，正式啟動「攻頂聯盟2.0」，期待兩校合作關係能持續深化，肩負起引領南臺灣研究發展與高等教育的新使命。高雄醫學大學副校長周汎澔也提到，研習營不僅提供專業支持，更提供新進教師結交朋友的機會，成為跨校合作的催化劑。

活動專題演講特別邀請中央研究院基因體研究中心主任張典顯，以「科學不端行為在探索：故事與經驗教訓」為題，強調「誠信是科學研究的基石」。他提醒研究人員，即便是在頂尖期刊發表的研究成果，也要保持懷疑精神。張典顯並點出常見的倫理問題與其成因，同時提醒共同作者制度的風險，並強調計畫主持人（Principal Investigator）須承擔研究真實性與有效性的責任。

研習也由中山大學生物科學系特聘教授李昆澤與企管系特聘教授張純端分享國科會計畫申請經驗。李昆澤說明如何在申請書中完整呈現研究背景、方法、成果與預算，並提醒申請時的細節。張純端則分享撰寫技巧，建議將重點以圖表呈現，並確認內容清楚、精準與客觀。

此外活動也聚焦於全英語授課（EMI）和教學實踐研究，EMI場次中，中山大學應用數學系助理教授翁鵬絜指出，學生以英文學習專業知識是一大挑戰，應確保學生了解課程關鍵字彙並時常聽取學生反饋。參與品質保證計畫也可以對全英語授課的品質有更深入的了解。高醫大醫學研究所教授謝翠娟鼓勵新進教師可以參與EMI相關研習課程，透過學習課程規劃、小組討論與回饋設計相關技巧，培養學生自主學習與批判思考能力。兩位講者皆強調，EMI不只是語言轉換，而是一門以學生為核心的教育藝術。

中山大學積體電路所所長謝東佑與高醫大藥學系教授陳崇鈺說明教學實踐研究計畫的申請經驗。謝東佑指出，教學實踐研究計畫應專注於問題與成效，並分享他使用即時反饋學習平台Kahoot!提升EMI課堂師生互動的經驗。陳崇鈺則談及醫藥相關科系獨特的教學挑戰，並介紹數位教材與AR/VR應用，鼓勵以設計思考與案例討論促進學生參與，縮短學術與實務落差。

除專題演講與經驗分享交流外，本次研習亦安排兩校教務處、學務處、研發處、人事室、產學處等行政單位進行行政資源座談，深化新進教師對教學、研究、服務及個人權益的瞭解。中山大學校長李志鵬特別到場歡迎新進教師，強調高雄的快速發展帶動大量人才需求，新進教師是推動學校持續成長的核心動力，期勉教師們帶來的資源與創意可以培育出更多在地人才，持續提升兩校的國際排名與競爭力。

本次研習營圓滿落幕，展現了中山大學與高雄醫學大學在「攻頂聯盟2.0」下的緊密合作，為新進教師搭建了交流與成長的平台。透過專業分享、經驗傳承與跨校資源整合，參與教師們將能在教學與研究路上更快上手並持續精進，攜手為南臺灣高等教育注入新動能，邁向更多元、更具國際競爭力的未來。

（公共事務組編修）