【教發中心提供】國立中山大學自108年起積極推動雙語校園及全英授課（EMI）模式，建立國際化雙語校園，雙語教育成果獲教育部肯定，113年11月獲核「全校型標竿計畫」，與成功大學、臺灣大學及臺灣師範大學並列雙語標竿大學，顯見中山大學穩健推動雙語教育績效卓著。
 
教育部評選標準涵蓋機構策略與政策管理、教師與教學、學生與學習、雙語計畫推動成效及建立完善的EMI課程品保機制五大指標，中山大學秉持「學生有選擇」、「教師有支持」、「學校有準備」的核心精神，持續提供多元的課內外增能活動，協助師生增強全英授課與雙語學習能力，並積極引進國際資源，為雙語校園發展注入新動能。自110學年度起，中山大學將通識英語課程與CEFR標準接軌，並於111學年度增設ESP與EAP課程，培養學生在學術和專業領域運用英語的能力。中山亦與美國在台協會（AIT）、學術交流基金會（FSE）及外貿協會合作，提供研習課程、寫作工作坊和一對一諮詢服務，讓學生在英語學習上有豐沛資源支持，彰顯了中山大學在各項雙語計畫指標上的亮眼表現。
 
在國際合作方面，中山大學與全球超過200所大學建立姐妹校關係，簽訂43個雙聯學位，並積極推動學生交換計畫，提升學生的國際視野與移動力。藉由課程與英語文學習活動雙管齊下，讓中山學生的英語文能力顯著提升。目前大二學生聽讀能力通過CEFR B2等級的比例已超過25%。學校也透過國際沙龍、English Table、說寫工作坊等活動，並自研口說與寫作評量標準，系統性提升學生的英語文說寫能力。
 
中山大學教務長歐淑珍指出，校方每學期會針對學生學習和課程成效進行調查，結果顯示，不論全英班或一般班，學生對EMI課程的內容與學習成效均表滿意。112學年度，中山全英授課課程數達1,134門，目前已有13個學士全英語專班，佔全校學士班50%。在獲得「雙語標竿大學」的肯定後，中山大學將持續關注學生學科的學習成效，推動多項品保計畫，繼續邁向雙語大學願景。
 
此外，為支持教師雙語教學成長，中山大學積極舉辦EMI教師增能活動與國際交流，邀請國內外雙語教育專家進行論壇、講座與工作坊，提供教學諮詢與觀課回饋。截至112學年度，中山EMI課程教師比例已達67.5%，參加EMI教師培訓者達53%。近年來，學校與美國亞利桑那州立大學、加州大學聖地牙哥分校、馬里蘭大學及哈佛商學院合作，安排教師赴美進行培訓，回國後分享見聞，建立校內教學互助社群。
 
在教育部的支持下，中山大學設立雙語教育資源中心，對外分享雙語政策、教師培訓機制及EMI資源，體現雙語標竿大學的精神。中山大學校長李志鵬表示，中山大學穩健推動雙語教育，充分運用資源、秉持踏實的執行態度，透過雙語教育的豐碩成果，期望成為亞灣區內國內外師生齊聚的亮點校園，共同為學術與專業發展努力。
 
 （公共事務組編修）