【校責中心提供】在全球暖化及各類環境問題層出不窮的當下，生態保育成為現今生活中繞不開的永恆話題。為鼓勵學生思索「人文與生態」的連結，國立中山大學中國文學系結合跨領域生態議題，開設「青聽文學」課程，立足中山校園的山海環境，以「人文思辨」為核心，在課程中引入森林生態、海洋生態及環境社會學專家的專業知識， 帶領學生深入了解台灣在地相關議題，並訓練學生的思辨與表達能力，鼓勵透過創意提案，以自然為藍圖，譜寫屬於自己的生態故事，落實對在地人文與自然生態的關懷。

「青聽文學」課程打破單一教師講授的單向傳遞，集結中文系主任杜佳倫、副教授林芷瑩、助理教授賴佩暄3位教師，共同構思課程內容，分別帶領學生們從「環保」、「海洋」、「森林」三大單元，進行深度閱讀與討論，此外也就課程不同單元邀請各領域專家進行講座分享，與學生們交流，包括中山社會系副教授邱花妹分享環保議題、中山海科系副教授張詠斌探討海洋相關內容，以及中山生科系助理教授張楊家豪聚焦森林討論。課程將文本內外的跨域知能、經驗與情感，轉化為故事書寫，並跳脫文學書寫的框架，從科學角度及社會實踐層面，探討與人類生活息息相關的生態永續知識，並以此進行創意發想與提案。

學期成果發表會上，學生們以小組為單位共同創作出以「生態保育」為背景的「山海」故事，包括講述父子親情與海洋生態的〈潛心共海〉、以末日想像反映生態危機的〈水棲人〉、在奇幻旅程中解除對森林誤解的〈森之形〉、以玻璃小瓶漂流串連不同生態視角的〈無泊的書信〉、從鳥類觀點吟嘆生態破壞的〈我想飛〉、透過神探察燈滅而反思文明的〈神也會怕黑〉。

其中，中文系學生劉融、余昶呈、財管系學生蘇品甄，以反核反戰為主題，結合課堂知識及核污水排海之時事，創作了短篇科幻小說〈水棲人〉，講述核戰過後人類棲息地被嚴重破壞的故事，並從時下流行的AI創作中得到啟發，在創意發想環節，提出使用AI進行跨域數位繪本及有聲書創作，且在成果展示中嘗試利用AI技術設計了〈水棲人〉繪本海報，呈現故事精彩縮影。來自財管系的學生余欣霖則從紀錄片《老鷹想飛》的故事中汲取靈感，以鳥類保育為主題，創作出歌曲〈我想飛〉，意在透過音樂，倡導人們關注瀕臨物種及土地過度開發之議題。

課程各組別皆在故事文本的基礎之上，運用影片、歌曲、繪本、文創產品設計等方式進行延伸企劃，盡情發揮創意與想法，宣導環境保育及永續的重要性，期能透過生動有趣的故事與不同媒介，更深入地普及台灣在地動植物保育及環境問題，以達到「文學」與「生活」密切結合的目標，使人們細心傾聽自然的聲音。

（公共事務組編修）