【中文系提供】國立中山大學中文系教師團隊所主持的「西灣樂讀計畫」，整合各班大一基礎通識課程「中文思辨與表達」，透過教師們的規劃商討，訂出這學期的主題跨班活動為：「Show me：展新Z世代」，期望學生能以策展的形式，展現出代表Z世代的獨特性和觀念。

此次活動特別在於請同學們嘗試以策劃展覽的方式，展出各種他們認為最能代表他們，代表Z世代的展品。展品可以是具體物品也可以是抽象的概念，並為展品附上一段引文，加上對該展覽的主題說明和對展覽的整體思考或反思。而此次的成果也多可見同學的各種創意和毫不怯場的大方報告。

其中〈約嗎―人類感情交流媒介演進之探討〉由學生探討不同世代從情書、交友軟體之使用方式的不同，而有不同的交往模式和愛情故事。〈虛擬之門 小明的奇幻冒險〉則以過關破關的遊戲劇情，從不同世代的遊戲如卡牌、網頁遊戲天堂、手機遊戲寶可夢、主機遊戲WII、VR虛擬遊戲等遊戲的演變，看出Z世代更沉浸於虛擬世界的特色。〈生活俯拾皆是你〉，詳細介紹了Z世代日常生活常用的應用程式如：展現生活即時分享精神的IG、透過影片學習大小事的Youtube、Webtoon網路漫畫的休閒社交、會出現各種奇葩問題的Dcard、蝦皮購物的線上購物介面，顯現出Z世代在日常生活中緊密使用著各種應用軟體和網路介面。

也有小組探討快節奏的生活中，如何維持在生活的快節奏與美感體驗中尋求平衡，如〈快節奏の美感與平衡〉，從高鐵、短影片、擁擠、節拍器人生、懷錶人生等各種跟時間節奏有關的體驗入手，探討Z世代快節奏的生活中，如何尋得個人的生活平衡。另外如〈時光軌跡：展開 Z世代的物件記憶 世代的物件記憶〉，展示出各種電子化的物件，可見Z世代和電子產品的密切聯繫。〈展示Z世代特質―紓壓〉則介紹各種Z世代紓壓小物或聲音，〈Z世代的五大不同特徵〉，也仔細探討了Z世代的各種不同的特徵。這些展出，透過現場小組的生動發表，讓台下師生留下深刻的印象，並對Z世代的特質和世代性有更深入的理解。

此外，〈Show me：展現E世代〉展出各種數位化時代下的各種科技產品，像是iPad、耳機、手機、社群軟體等等，這些都是Z世代藉以表現自己的媒介。〈時光倒流的復古饗宴〉以當今復古的流行風潮為主題，展出底片相機、拍貼機、摺疊手機、Y2K風格、耳機、MP3等，告訴觀眾當今的復古潮流是過去與現在的結合，並在復古中發揮創意。也有小組選擇以活潑生動的方式策劃展覽，例如〈疫起天才衝衝衝〉展出了疫情帶給我們生活的改變，策展的小組同學更在現場拿出防疫道具向觀眾表演，贏得全場的注目；〈復古摩登小旅行：從旅遊景點看新舊文化融合發展〉以互動式短劇的形式展出他們小組設計的旅行地點，這些特別的展覽方式活絡了現場氣氛。〈社群媒體與人際關係〉以Z世代人所面對的社群與人際之間的正負面影響為展覽主題、〈世代的傳承，御宅的精神〉呈現了當今御宅族文化的各種特點和被誤解的一面、〈全權服應〉以學生權利的追求為主題，展現出獨立自主的精神。此次活動中，每一小組的作品都分別展現了他們所認為的Z世代精神，呈現出了Z世代的不同面向。

在最後的感言分享活動中，對於這學期的中文思辨與表達課程，學生回饋這和他們過去國高中階段的國文課相當不一樣，有著更多思辨討論和各種出乎意料之外的活動安排，不僅是單純的閱讀書本文字，透過小組活動和討論、分享，讓他們有了一段充實快樂的特殊經歷。

（公共事務組編修）