【後醫系提供】為強化醫學生問題解決能力，國立中山大學醫學院學士後醫學系導入問題導向學習整合課程，課程中藉由臨床實務問題探討，豐富學生創新思維、問題解決能力與團隊合作精神。中山大學後醫系日前與教學醫院－高雄榮民總醫院共同辦理第二屆問題導向學習整合課程教師研習營，計有中山大學、高雄榮民總醫院、高雄長庚紀念醫院及台南奇美醫院共60位教師參與。

傳統教育常以課堂傳授學科知識為主，但學生在實務現場卻發現難以將課堂所學應用於實務，以致缺少問題解決能力，而「問題導向學習」（Problem based learning）則是從真實情境出發，透過「真實性」問題引發學生好奇心，協助醫學院學生在理解問題時，界定學習的需求，統整訊息並將其應用到所聚焦的問題，激發學生思考與驅使其想要解決的動機。

中山大學醫學院院長余明隆表示，醫學生在未來進入服務場域面對的是活生生的生命，病人病況繁簡不一，醫生需要有非常好的綜合判斷與思考能力，透過各種界定清楚的問題學習，可以有效快速地提升專業能力，也能保有面對快速變動所需的高速學習核心能力。中山大學學士後醫學系主任陳彥旭更提到，PBL課程旨在提升學生學習動機與激發思考，藉由臨床實務問題的情節設計，誘發其學習興趣，更鏈結所學知識加以應用，藉由知識與實務的融合課程，雙管齊下讓學生在實作經驗中習得專業。

高雄榮民總醫院教學副院長陳垚生指出，一場研習營除了促成參與師資對於PBL課程理念認同，更仰賴多位專業師資傾力協助與悉心帶領，才能讓教學活動圓滿順利；高雄榮民總醫院感染科主任林錫勳也提到，此次研習課程安排紮實，包括PBL知識概念講授、體驗課程及教案撰寫，一動一靜搭配，使學員滿載而歸。中山大學學士後醫學系PBL課程召集人、高榮感染科主治醫師李欣蓉更進一步說明，第二屆PBL教師研習營不論是授課師資、帶領小組討論師資或參與課程的學員老師，無不專心全勤參與，特別感謝PBL教案撰寫課程中，許多學員老師的專業回饋，為了栽培下一代醫師而付出時間和努力，這樣的用心和願力將造就醫界無限希望。

PBL教師研習營讓各教學醫院學員齊聚一堂相互交流當今學習趨勢，在短時間內將講授內容學以致用，應用於實作體驗課程實具挑戰性，在各領域專業教師如高雄榮總核醫科主任諶鴻遠、微生物科主任李欣蓉、整型外科主任劉文忠、醫學研究科主任陳建良、皮膚科主任洪千惠、感染科醫師吳冠陞、皮膚科醫師魏楷哲及過敏免疫風濕科顏伶容帶領下，激發每位學員內在潛力，體現問題導向學習價值，即連結所學知識與培養專業實務知能，提升內在學習動機，透過專業且密集的訓練，培養優秀教師，打造中山大學PBL專業師資陣容。

（公共事務組編修）