【中文系提供】國立中山大學中文系「西灣樂讀計畫」持續推動主題性跨班思辨交流，全校大一基礎課程「中文思辨與表達」期末舉辦「what if實驗室」故事創思活動，以本學期各單元授課內容為基礎，鼓勵學生融入、延伸課堂所學，以「what if」(假如)假設，發揮想像力和創造力，進行「思想實驗」。透過「圖像」與「文字」的交織，共同創作一個與現實截然不同的故事，並寄寓對某個議題或現象的反思與關懷。跨班交流活動最後由學生根據簡報製作、故事內容、講述方式等項目，投票選出優勝作品。

中文系指出，本次參與學生展現豐富的創意，題材新穎多元，跳脫出現實的框架，編寫出一套獨特的劇本。如上午班票選第一名作品《顛倒世界》，主軸環繞著坦誠面對自己，輔以性別認同的概念，令人對自我探索、性平議題產精切的思辨。下午班票選第一名《如果中山沒有猴子》，則以中山最具代表性的動物和人物—台灣獼猴和國父孫中山為發想，假設一個校園內沒有猴子的獨特情境，是否還能維持原來校園生活的美好記憶？

也有組別以心靈成長的意涵為主題，例如《小鳥先生》描述一隻小鳥極欲成為鳳凰，決心前往傳說中能成為鳳凰的島嶼，在旅途中所發生的種種使得心靈有所歷練，隱喻我們的人生也需經過淬煉才能獲得昇華。以卡夫卡《變形記》為發想的《中山變形記》組，主角以假如每天換一種身分為設定，在交換身分時，學會去同情他人或事物，發人深省。以動物權為發想的《動物大反攻》組，則設定假如動物突然有智慧，開始捍衛自己的生存權，引領觀眾反思殘忍的動物實驗是否應該嚴令禁止，同時也探究人與自然之間的關係。

活動後調查回饋顯示，許多學生認為中文思辨的課程破除以往想像中的傳統教學框架。透過本次「what if」實驗性故事發想的方式，搭配簡報設計、圖文編輯、說故事，學生創製出一本本精彩的線上有聲書，針對諸多重要議題加深理解與省思，結合語文、圖像、口說等多重敘事方式，在故事創意中學習思辨與表達，非常有趣。也有學生提及，觀看每一組不同的展現方式與故事內容，感到非常新奇，也認為透過本次有聲書的故事製作，增加了創意思考和簡報製作的應用能力。

（公共事務組編修）

2022 what if 實驗室代表作品：https://reurl.cc/delvXq