類別：社會服務類
系級：音樂學系學士班105級、碩士班107級
現職：高熊音樂/振宇藝術樂團負責人兼團長

連振宇專長於鋼琴、中提琴。她結合音樂專業，投入社會實踐，於高雄市多所國中小學成立音樂社團，攜手校園培植音樂人才，並推行音樂講座及巡演，扎根校園音樂風氣。深耕社區音樂活動，成立成人樂團，舉辦社區音樂會及演出，提升在地人文素養。舉辦醫療機構公益演出，傳遞音樂溫暖。曾捐贈小熊玩偶給醫院、學校及警察局為醫護、教育及警消人員激勵打氣，營造社會和諧環境；也舉辦義賣活動將所得善款捐助慈善機構。於音樂系成立「振宇藝術術科菁英獎學金」鼓勵學弟妹精進專業能力。

【校友服務暨社會責任中心提供】從小一路都是音樂資優班的連振宇，高中就讀中部最好的清水高中音樂班，理所當然地朝著演奏方向前進。但她考大學最擅長的術科考試失常，出乎眾人意料未錄取心中第一志願，在進入學科與術科並重的中山大學音樂系時，和大部分新鮮人帶著雀躍的心情進入大學校園不同，連振宇回想18歲的自己，以為人生就此灰暗，「其實當時是帶著傷心與煎熬來到大學」。

由於入學術科分級考試拿到高分，連振宇免修所有術科，大一渾渾噩噩地過著。系上規定一年要聽14場系上的音樂會，她帶著倨傲的想法，認為要聽就要聽大師級的演出，第二學期術科成績考了全系第一，索性就不去聽音樂會，導致期末成績大受影響。暑假她回到高中母校指導學弟妹，接到指導教授林雅敍老師的電話，「妳的成績一踏糊塗，有什麼資格教別人！」當頭棒喝的一番訓斥，讓她深刻反省，從此改變學習態度，之後更獲得音樂系鋼琴組術科成績優秀奬。

連振宇開始認真去聽每一場音樂會，不僅關注演奏技法，音樂會事前的籌備、前台裝備、妝髮、服裝等等，都仔仔細細地觀察並一一記錄所有細節，學習接受不熟悉的領域。後來，她開始看各種展覽，吸收各種藝術形式的敍事及語彙，從中領略跨越時空的感受連結。大四畢業公演，她挑戰在校外售票公演，指導教授不看重她的演奏技巧，反問她選擇的浪漫時期作品「什麼是浪漫」，引導她從音樂及敍說中，重新詮釋樂曲。她從恩師林雅敍教授身上看到認真敬業的典範，「林老師即使開同一門課，一定重新備課，提供新的教材內容。她以身作則的態度影響學生，也引導學生開啟對音樂的觀點，可說是我的人生導師」。

出國深造一直是連振宇的夢想，因為家庭經濟無法支持，大學期間她就兼職家教、開辦音樂班，以準備出國留學的費用，沒想到因為創業，發掘了自己對教學的興趣，集結志同道合的團隊成立振宇藝術樂團，竟走出了一條不一樣的道路。在教授合奏課程中，發現不少對音樂有興趣的學生，因課業壓力而中斷學習，「很可惜！就想到利用周末帶學生練團，讓他們也有表演的機會」，在專業團隊的指導下，一場場的音樂會，大受學生及家長好評與認同。

2019年連振宇推動校園音樂深耕計畫，讓音樂走進校園，藉由國中小學巡演講座，用創新的方式介紹各種音樂，古典、卡通、動漫、電影配樂等，讓音樂不再遙不可及，讓人更深入了解音樂的美好，至今已巡演至第7站。此外，她也成立學童及成人音樂社團，在社區舉辦音樂會及音樂快閃演出等，讓音樂深入社區，一般民眾也能懂得聆賞音樂。2020年成立高熊音樂，透過熱愛音樂的企業家贊助支持，提供名琴免費借出給南部熱愛音樂的學生，幫助優秀的孩子在舞台上展現琴藝。更將音樂觸角延伸到社會公益，捐贈小熊玩偶給醫院、學校及警察局，為醫護、教育及警消人員激勵打氣，舉辦義賣活動將所得善款捐助慈善機構。

她進一步有系統地組織團隊，發揮音樂專業，以多元的課程及適性教學，樂團營運步上軌道，並能撥出經費持續校園深耕計畫。連振宇表示，音樂學習不僅小朋友受益，也擴大家長對音樂的瞭解，進而欣賞音樂，最終音樂人也能受益，形成音樂生態圈。從放不下出國夢到創業，她終於確立踏上音樂創業及教育這條路。

由於少子化影響，小朋友的音樂市場已經飽合，而台灣進入高齡化社會，成人音樂班前景可期，連振宇表示，成人班學生來自各行各業，工作之餘重拾對音樂的愛好，學員彼此激勵，團練後聚餐小酌，形成另一種型式的社交活動。「過去遙不可及的樂器，現在很親民，想嚐試就去嚐試，成人絶對有機會學好一樣樂器！」目前年齡最大的學生是75歲，學生還組成弦樂團，預計明年在衛武營公演，師生都相當期待。

對於音樂這條路，連振宇分享，中山音樂系課程提供很紮實的學科理論基礎，學生的演奏技法也不斷精進。只是音樂競賽有如金字塔，奬項只頒給頂端的一、兩個人，職涯道路相形狹窄。她期許音樂系學生，在大學時期把握其他領域的學習機會，開擴音樂領域以外的眼界，探索人生其他的可能性。她再次感謝林雅敍老師，當年引導她開拓對音樂的思維與觀念，讓她在音樂教育上找到自信，走出另一條道路。她以設立「振宇藝術術科菁英獎學金」回饋音樂系，鼓勵學弟妹精進專業能力。演奏仍是連振宇心中的夢，今年聖誕她也將於衛武營舞台綻放光芒，與恩師林雅敘主任同台舉辦音樂會，繼續將音樂的美好帶給社會。

（照片提供：連振宇）

（公共事務組編修）