【中文系提供】國立中山大學中文系「西灣樂讀計畫」延續傳統，課程「中文思辨與表達」期末跨班交流以「what if實驗室」為主題，以「what if」（假如……）的假設為前提進行思想實驗，共同創作一個與現實截然不同的故事，藉由「說故事」（說書）的方式，傳達對生活中某些議題或現象的反思。

活動由各班推派代表作品，現場進行展演，可採用肢體、聲音、文字等方式，再由學生根據簡報製作、故事內容、講述方式等項目，投票選出優勝作品。活動發想者、中山大學中文系助理教授賴佩暄提到，設計此活動是為了鼓勵學生融入、延伸課堂所學，進一步發揮想像力和創造力，在故事構思、簡報製作與現場展演的過程中，也能結合個人興趣或專長，並培養溝通協調與團隊合作之能力。

學生以「如果」大展身手，跳脫現實的限制，創造獨特的故事，有團隊以「如果失去味覺的記憶」為設定，展開一連串酸甜苦辣的回憶探索；也有組別以西灣獼猴為主題，編寫故事「如果我轉生成猴子」，呼籲同理心與愛護動物的重要性；而「如果可以穿越到電視劇」一組，則結合了古代宮廷劇與現代八點檔，透過聲音的演譯，點出無論性別角色為何，都應受到平等的尊重。此外，散發著酸甜戀愛氣息的「如果再次遇見妳」組別，則以如詩一般的語言，帶領所有人走過中山學生心中經典的約會景點，引人入勝；亦有組別架空整個世界觀，討論如果一切資源端靠人們的努力程度衡量，世界就不會再有不公平了嗎？深刻議題引發眾人興趣與反思。

不少學生認為，中文思辨與計劃的課程使他們對國文大大改觀，不只是單調地閱讀文章而已，更可以從延伸的有趣活動中，加深對單元主題的理解；也有學生提及，這是第一次不為考試而寫作，感到非常興奮與新奇，也特別享受和小組成員一同進行「what if實驗室」故事發想時的創意激盪。

西灣樂讀計畫主持人、中山中文系助理教授吳孟謙表示，將議題的反思透過說故事的方式呈現，能同時訓練學生的思辨與表達，此次參賽的作品都各具特色，充分展現了各班學生的創意，具有寓教於樂的效果，未來也考慮繼續舉辦。

（公共事務組編修）