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教學無限可能 跨域工作坊激盪設計思考

發佈日期: 2021-03-15
【人科學程提供】中山大學苗圃計畫團隊二度舉辦「跨領域設計思考教師初階工作坊」,吸引許多校內外教師學習如何利用設計思考,教師們跨領域碰撞發想不同精彩課程,未來中山大學苗圃團隊也將積極推動落實課程實踐。

中山大學人科學程助理教授夏晧清首先以「桂河大橋」活動暖身,讓隨機分組的學員們一同腦力激盪,思考並利用20根義大利麵搭出一座可以讓球滾最遠的橋。組員們必須用自身的經驗與專業共同討論出對策,在過程中也讓組員更加認識彼此。

工作坊基礎核心課程「設計思考五步驟」及「設計思考迷你工作坊」此次需為自己的夥伴設計出一個超夢幻皮夾,過程中,學員們先以同理心觀察夥伴對於皮夾的需求,繼而考量核心需求後,創意發想出5個適合夥伴的皮夾設計圖,最終利用現場提供的各式材料,實際做出皮夾的原型。學員課後表示,設計思考是一種值得帶入教學現場的的方法,期待未來在課堂上能跟學生有更不一樣的互動方式。

中山大學苗圃計畫共同主持人、人文暨科技跨領域學士學位學程主任陸曉筠提到,本次活動集合了校內外許多不同專業領域的老師,利用設計思考讓各自領域的專業相互激盪,期待教師能結合各領域的專長,共同設計出具深度解決跨領域問題的課程方案。

例如專業分別為運輸與心理的學員,規劃在工作坊中解決「行」的問題,結合彼此專業領域後,最後發展出「那『衣』夜被看見」,解決認知失調的長者在夜間散步不易被看見的問題,為這些長者做出一件克服此問題的衣服。

另外,專業為生物科學以及休閒管理的學員則設計了「醫美回春之套裝行程規劃」,預計替中高齡的外國人至高雄進行醫美療程的同時,也能遊覽高雄的景點,以恢復身心靈的疲勞,達到療癒身心的目的。

一整天與不同領域的人員相處後,工作坊許多學員紛紛表示學習到很多新知,也交到了新的朋友,更期待未來真的能把當日共同設計的課程進一步實踐!

(公共事務組編修)
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