【校園記者鄭至娟、西灣學院採訪報導】國立中山大學西灣學院與棲地田野傳習所共同舉辦第二屆「金瓜石地景敘事工作坊」，除延續地景區域田野調查，更著重文化資產保存；透過師生涉入田野情境、傾聽在地，協助居民盤整地方資源。為因應疫情，中國文學系副教授杜佳倫帶領學生，先於哈瑪星地區舉辦行前工作坊累積經驗，利用訪談形式與鼓山居民互動，並結合數位工具google story map，串聯土地人文軌跡，今年暑假再前進金瓜石與水湳洞社區，創造專屬故事地圖。

「哈瑪星文化可以從日治時期開始探討。」打狗文史再興會社理事長駱國賓透過口述史的方式，與學生進行在地的歷史介紹。他從自己的生命史談起，讓學生在一問一答中，慢慢具象化對於哈瑪星的想像。駱國賓指出，哈瑪星過去因為有鐵路「濱線」而得名，當時鼓山市場附近有魚市場，過去這裡是很發達的聚集地，郵局、銀行、船公司等，見證哈瑪星的輝煌與沒落。學生則利用2D、3D等數位地圖與實際圖像，建構出駱國賓在舊時哈瑪星「濱線」熱鬧的街區樣貌與成長地圖。

代天宮歷史文物館館員謝君彥，則以自身經歷的「神蹟」，分享她在傳統信仰與哈碼星的連結；同時她也以當年知名黑狗食堂因遭迫遷為例，分析「觀光產業進駐地區的禍福比較」，讓學生更加了解觀光產業發展可分為表層與深度，表層發展意旨一般大眾蜻蜓點水似的娛樂商機，而深度探索，則可以著眼於文化保存與體驗。

「一開始以為自己很認識這裡，但經過訪談後才發現，鼓山區存在很多新奇美好的事物，是我過去不曾發覺得。」資管系大三的紀玥綺認為「人類生活與宗教信仰，是密不可分的。」她提到，小組原先以廟宇的建築特色或儀式活動作為主要探索目標，但經過訪談後發現，受訪者口述分享親身經歷的故事，比文史記載更吸引人，廟宇對於人民及土地賦予的意義更大。應數系學生是許育禎則提到，民生命中的故事與記憶是拼湊地方文化資產的重要來源。故事地圖呈現方式因人而異，因為訪談的故事不同，所標出的點都不同，透過師生協力合作，拼湊出想像中的歷史樣貌。

「透過學生設計創意的問題意識，激發居民對於地方的思考與認同，並願意實際運作，方能稱為良好的地方創生。」授課教師杜佳倫強調，第二屆出走西灣工作坊不僅延續去年金瓜石工作坊的地景敘事手法，更加深與在地居民的雙向互動。透過走訪哈瑪星地區，使學生熟悉訪談前後需做足的功課及準備，同時了解居民生命中的故事與記憶，才是地方無價且珍貴的文化資產。學生們自由發揮，在一問一答中發現田野質性的樂趣，並提升訪談訪談能力上，「哈瑪星在地文化因著這群青年的加入，變得更加生動。」

（照片提供：西灣學院）
（公共事務組編修）