【招生策略辦公室提供】為因應考招制度變革，並瞭解高中端教學現場的改變，中山大學辦理大學招生專業化發展工作坊，邀請高雄市政府教育局國教輔導團專業團隊分享，團隊成員均為在高中場域中，最為了解108課綱的第一線人員，工作坊探討高中因應新課綱在教學方法及課程設計所作的變革，也重新思考討論高中與大學的新夥伴關係。

本學年度起高中正式步入108課綱，逐步執行臺灣教育的六字箴言「自發、互動、共好」，試圖打破「成績至上」的迷思，正與過去的教育陋習拉扯。工作坊中，現場高中老師詢問，高中努力推各種新課程，大學審查真的會看嗎？還是只關心高中學校的排名？大學老師也提出疑惑，高中端是否有能力設計出新課綱課程？資料數據是否真實？雙方各自點出心底最深的疑慮。

工作坊講座由鼓山高中校長莊福泰、高雄市政府教育局國教輔導團課程督學林百鴻、課程督學廖俞雲、國立臺南一中老師何興中、前鎮高中老師周筱葳、高雄中學老師盧政良等說明新課綱的初衷、探究與實作的課程與評量、多元選修的展現及高雄市政府的支持。中山大學教師團也至高雄女中進行入班觀課，深入教學現場，實際參與進行中的課堂並瞭解高中的課程現況。

「高中現況是我們所關心的」，中山大學教務長李宗霖指出，教務處辦理多場工作坊、交流會議及諮詢會議，皆為促使校內教職員能正視高中108課綱及111考招變革。國教輔導團廖俞雲表示，高中端正一步步構築學校的課程地圖，進入實質的課程計畫，從學分數到課程內容，都是近身肉搏的真功夫，並主動參與考招的對話，期待改變真實的發生。

教育部補助大學辦理「大學招生專業化」，中山大學參與計畫已邁向第3年，全校22學系制定學系審查尺規，與高中舉辦交流會議及模擬審查等機制，並考量高中修課歷程及多元表現，瞭解高中現況。中山大學將持續提供與高中端教師對話與交流平台，期待對中山的選才育才有正面實質的助益，高中端跟大學端要聯合打破成績至上的關鍵，共同面對對接人才需求，增加彼此的互信和理解，使大學和高中共創選才育才雙贏的教育榮景。

（公共事務組編修）