這個暑假，台積電把半導體課堂搬出傳統學期，更向全台大學生敞開。當人才荒步步進逼，陽明交大與中山大學如何打破科系藩籬，為護國群山尋找下一代生力軍？ 

面對現今的AI大浪潮，人類除了陽光、空氣、水，這萬物生存的三大要素，恐怕還得加上一項：半導體。 

的確，半導體居於AI浪潮的核心，高效能運算與智慧設備持續推升晶片需求，擁有半導體供應鏈「護國群山」的台灣，也因此創造巨大經濟價值。然而，在樂觀的榮景背後藏著陰影：全球持續的龐大需求，遇上台灣多年難解的少子化危機，半導體產業面臨史無前例的嚴峻人才荒。 

也許是這樣的風險迫在眉睫，堪稱全世界半導體命脈的台積電，便首度以面向全國大學生的規模，在2026年暑假攜手數所頂尖大學，推出半導體專項課程，期望讓不分科系的學生都能了解半導體，並為自己發掘未來更多發展可能。而對產業來說，是在少子化與大學系所規模限制壓力之外，開拓更多人才投入的機會。 

在這波產學合作浪潮中，坐落新竹這個北台灣高科技重鎮的陽明交通大學，以及坐鎮南台灣大高雄半導體S廊帶的中山大學，各自端出精實的暑期課程規劃。 

兩所大學在台灣半導體產業發展史上，皆扮演不可或缺的角色，如今更試圖透過打破傳統學期框架與科系藩籬，為護國群山培育下一代的生力軍。 

陽交大：台灣半導體發源地

要談台灣半導體產業的崛起，絕對無法繞過陽明交通大學。作為台灣半導體研究發源地，全台灣第一座半導體實驗室就誕生於交大，而包括台積電董事長魏哲家在內的科技業領袖，也都是此校的畢業生。陽明交大半導體工程學系主任柯明道便以「從（系辦所在的）工程四館走到新竹科學園區，走路只要五分鐘」，來形容交大無論是教學研究還是實際地理位置，與台灣高科技產業之間的緊密連結。 

在半導體人才培育方面，陽明交大自然也責無旁貸。繼2024年半導體工程學系成立，並正式招生之後，今年在台積電經費支持下，大規模推動「第三學期」的暑假專項課程。因應近年大學學期縮短為16週，長達兩個半月的暑假，成為學生加速學習的絕佳契機。 

陽明交大的暑期半導體課程，包括「電路學」「半導體製程技術」「半導體實驗」等八門課，其內容、份量、難度，不僅與正規學期完全一致，也針對不同年級的學生，規劃循序漸進的專業課程，開放全台灣大學生都可以來選修；陽明交大學生，以及同屬台灣聯合大學系統的清大、政大和中央大學學生，取得的學分可納入畢業學分計算。 

柯明道說明，這些課程主要面向具備微積分、物理、化學等基礎的理工背景學生，除了半導體系、電機系等科系之外，也鼓勵非相關領域的理工科系，如土木、應數等系學生修讀。過去，這些外系學生若想跨域修習半導體課程，常面臨衝堂或課堂名額不足等困境；第三學期則給了這些學生額外的修課機會，得以無縫銜接半導體知識。 

今年是陽明交大和其他學校，與台積電合作，推行暑期半導體課程的第一年。雖然因公告時間遲至6月中旬，許多學生早已有暑期安排，以及考量住宿問題，導致原本預期760人次的選課規模，最終修讀人數約落在270人左右。不過，即便如此，在修讀暑期課程的學生中，非半導體相關領域的理工生，比例仍高達四成以上，甚至吸引醫學系與醫工系的學生跨域挑戰。 

對外系學生來說，利用暑假期間完成課程，能幫助其完成雙主修或輔系，或是增加日後報考半導體相關研究所的優勢，為產業擴大人才；而半導體系的學生也能透過善用暑假修課，將四年的學業濃縮至三年完成，提早進入研究所或職場，為業界提供最強大的即戰力。 

中山：南部S廊帶學術樞紐

台積電2奈米廠落腳高雄，並在2025年進入量產，成為讓南部半導體S廊帶成形的核心拼圖，而高雄首屈一指的中山大學，也進而成為S廊帶的重要學術樞紐。在台積電擴廠、日月光等封測大廠深耕南部時，中山大學就在產學合作上扮演「在地人才庫」的關鍵角色，也同樣在2026年暑假，獲台積電支持開設暑期半導體課程。 

與陽明交大專注於深化二、三類組學生，學習半導體領域知識的策略不同，中山大學展現更宏觀的「普及化」企圖心。在台積電經費補助下，中山大學開設「半導體基礎科學與工程應用暑期課程」，同樣開放全國大專校院學生修課。與陽明交大不同的是，中山大學提供大學生免學分費的優惠條件，期望以此鼓勵更多學生報名修習。 

同時，中山大學強調歡迎「不分科系」的學生修讀。理學院院長李志聰指出，中山大學為半導體暑期課程開設14門課，除了核心的「半導體製程導論」、進階的「積體電路技術」等內容，也包括微積分、普通物理、普通化學等基礎科目，若是非理工專業的人文社科學生，也可以選修這些科目，為深入學習半導體知識進行銜接。甚至，高中生若取得授課教師的同意，也可選擇先修中山大學的暑期半導體課程。 

李志聰進一步補充，半導體產業鏈極為龐大，當前不僅極度缺乏工程師，連帶相關企業的法務、財務管理、人力資源，甚至是專案管理（PM）等非技術職位，也同樣面臨嚴重的人才荒。也因此，校方希望非理工背景的學生，透過暑期課程的學習，也能對半導體製程建立概念，利於未來進入主導台灣經濟的半導體產業任職，成為產業中跨部門、跨領域溝通的橋梁。 

暑期課程只是中山大學育才藍圖的一部分，為延續學習動能，校方規劃後續將這些暑期課程與正規學期的資源整合成微學程。工學院院長郭紹偉以自己任教的材料與光電科學系為例，計畫提供材料導論、材料分析、實作等課程，讓學生在修畢三至四門指定課後獲得微學程認證，成為未來跨足科技業的有力敲門磚。 

至於學生的選修情況，從6月公告到7月截止之間，報名修讀、在這個暑假開始上課的學生約150名，理工相關科系與非理工科系的學生比例大約五比一，也不乏中文系、外校的呼吸治療系等傳統認知上，與半導體「八竿子打不著」的科系學生。  

從好奇心出發培育新人才 

「學習最重要的，還是有動力、有好奇心！」郭紹偉強調，暑期課程為想修課的學生提供彈性，也讓學生有更多跨域探索的機會。他還舉例自己就有一位碩班學生，原本大學讀的專業正是中文系；他認為，學生只要願意學習，可塑性不容小覷。 

半導體促使台灣經濟蓬勃向上，也帶動區域發展，而頂尖大學在企業支持下，以更彈性的制度培育人才，也鼓勵不同領域的學生投入產業，分享半導體的經濟果實，確保台灣即使面臨全球激烈競爭與少子化挑戰，仍能在AI大時代中，建立穩固且源源不絕的護國人才庫。

2026-07-31／《遠見雜誌》2026年8月號「打造AI新國力」／文丨賴昀、攝影丨黃菁慧
原文連結https://www.gvm.com.tw/article/131850