通識中心助理教授羅凱暘表示由於興趣，因此走上了體育這條路。而他的運動專長為桌球以及游泳，擁有桌球Ａ級教練證與游泳Ｃ級教練證，目前還兼任學生事務處體育與衛生保健組組長。

談到教學方式，針對不同的課程，羅老師有不同的教學模式，在桌球課中他重視學生間的「合作學習」與「運動教學模式」，強調每一位學生都要在課堂中參與活動。游泳教學部分他則認為理論跟動作缺一不可，因此雙管齊下。遇到對游泳有心理障礙的學生，他採鼓勵方式，並且為他們加開額外練習時間。

針對熱愛桌球的同學，羅老師用俏皮的譬喻：練球就像在家苦練蹲馬步等基本功，而比賽就像找人過招比劃；但不能光只有練習或比賽，只練基本功無法體會臨場感與學習隨機應變的能力，若只靠比賽較勁，桌球的進步也有限，因此須交互進行，才能精進。談到游泳，對於害怕下水的同學，他提醒要找出自己的恐懼，了解自己的問題所在，再進一步調整心態與修正動作，如此一來學會游泳並非難事。

面對國中、小的體育教學，羅老師認為部分課程流於活動化，他表示每一個課程背後都有目的，活動是增加課程的趣味性，不應流於活動化而失去了原先的教學目的。不僅如此，羅凱暘老師也認為體育不只能鍛鍊身體，在跟對手來往互動的同時，面對持續變動的局面的過程能激發孩子的創造力。

羅凱暘老師表示來到中山後初次接觸到潛水，這讓他相當感興趣，未來想進一步嘗試看看。對羅老師而言，體育不僅單純應用於學術與教學，他表示，早期練中長跑的自己，面對漫長的跑程，他會在心裡勉勵自己「撐過去就結束了」，而今，這種信念也讓他在人生中渡過許多難題，對他而言，體育不單單只是體育而已。