【文學院／劇藝系提供】中山大學劇場藝術學系助理教授何怡璉策劃文化平權系列活動，與空表演實驗場藝術家陳宜君、許家峰協力策劃執行。活動邀請經營台南聽說藝術空間的人聲藝術家和藝術治療師張惠笙，帶領 「靜的層次」實驗人聲即興工作坊。參與的學員來自不同族群，多元族群透過聲音工作坊彼此思考著自己與聲音的關聯性，並放鬆身體、放開自己，有人認為自己的聲音是一種情感或情緒的表達工具，而有些人對自己的聲音卻是陌生的，有些學員的世界是沒有聲音的，共同的是，所有人用不同的聲音，去創造出人與人之間的新連結。

工作坊學員來自中山大學劇藝系碩士班藝術管理組「展演製作與策劃」修課學生、「表演藝術走入城市生活」的跨院大學生，以及高雄在地藝文團隊空表演實驗場的身障者團員和藝術家群。工作坊學員沿著中山藝術大樓螺旋式樓梯排開，透過樓梯傳遞隔壁學員的聲音，由上而下、由下而上、由中間向兩邊擴散，如同漣漪傳遞，螺旋樓梯的聲音接龍充分運用建築特色，用實驗人聲打開大家對日常空間的想像。

此外，也由一位劇團身障學員搭配兩到三位中山大學學生共同即興，透過不同方式製造出來的聲響，肢體的動作，去互相連結彼此的情緒，感受當下的氛圍去展現自己的肢體以及聲音。即便眾多學員身體不便，不管是聽障或自閉症，背景不同依然可以透過聲響去傳遞他們彼此之間的感受，互相刺激，尋找多元溝通的方式。藝術家張惠笙帶領聲音工作坊的學員一起感受、探索自己與聲音的關係和可能性，透過即興表演去激發學員的不同想像，共同以「玩遊戲」的心情，探索非日常的聲音表達，開發每個人的多元自我。

「從五歲之後，我的世界沒有聲音」，一位聽障學員提到自己戴上助聽器後，世界多了兩種聲音，一種是手語，一種是透過助聽器聽到的聲音，此次參與工作坊，老師陪伴在學員身邊，讓學員去感受老師喉嚨、聲帶的震動，引導學員放鬆自己的身體，發出聲音。中山大學機電系四年級的李子臻說，一開始聽到要即興演出時十分不知所措，看到老師的表演時發現，「原來還可以這樣！」除了自己的肢體動作、聲音、與他人互動，還能利用空間多元發揮。「有種開關被開啟的感覺」，中山外文系大二的李嘉芳做出第一個動作後就完全拋開尷尬感，第一次仔細觀察其他人聲音的她認為，以往認為身障者因身體限制難以參加活動，這次看到聽障者觸摸老師的喉嚨以感受震動，印象十分深刻，與許多身障者一起活動也讓自己看到生命的堅韌。

文化平權系列活動將持續到九月，何怡璉希望用藝術創造平台，讓身障者與大眾，跳出同溫層，打開對生活的想像。活動由文化部文化平權「奇花藝草」計畫與教育部教學實踐計畫共同支持，企圖串連中山大學與高雄在地的身障社群和藝術家社群，創造藝術行動生態圈，讓中山大學的學生與非同溫層的社群，親身互動。

（公共事務組編修）