【通識中心提供】美國癌症研發中心顧問、中研院生物醫學研究所研究員蘇燦隆受邀至中山大學開講，以各畫派作品舉例說明科學與藝術的結合，並在生活中用藝術的眼光來做科學，而後更看見台灣的教育問題，現場改變中山學子的提問思維。

蘇燦隆回憶起在德國留學時，因熱愛藝術，利用空閒時間去聽古典音樂會，也因此培養出藝術高度，並將對藝術的觀察投入自己的生活體會與專業運用。他舉例豐富，如印象派後期的作品，蘇燦隆看見的是西方色彩的配置像中醫體內的陰陽調和，又如放風箏時，重要的是要有尾巴來維持橫向穩定，所以聯想到設計藥物也要有尾巴，再延伸至使用火箭的原理來鎖定藥物，「喜歡玩遊戲，就用遊戲來設計東西」，蘇燦隆利用生活中的經驗，來串聯藝術與科學的遇合。

「讀書是取得未來生存的工具，玩是培養陶冶精神的思考」，蘇燦隆表示，讀書跟玩都要痛快，唯有享受其中，才能有所發現，而觀察到現場學生較為沉默、缺乏提問，蘇燦隆表示，「台灣沒有鼓勵發言的教育，以為沉默是金」，考試缺少問答題，為了公平所以多是選擇、是非題，但答案侷限，不會也可以用猜的，「我們不願意精益求精去追求正確，這是我們考試制度最大的問題」。而與談人、中山大學海資系教授廖志中也十分認同，廖志中也分享他到美國看見提問思維不同的現象，切中要害，引起現場學生踴躍互動。

在德國，「寧願你慢慢來，但要正確，這就是為什麼德國的機器很好」，蘇燦隆回應赴德學習的提問，他認為要在無疑中有疑，才會主動追求真理，但跟人相處不要有太多疑問，才能自然地把藝術帶到生活，耐心觀察、保持好奇，才能與眾不同，如顯微、美容手術的進步，「科學跟藝術的融合，是為了追求完整的卓越」，最後蘇燦隆建議學生時時觀察，在生活中發現藝術。

（公共事務組編修）