【人科系提供】當氣候變遷與淨零碳排成為全球城市治理的重要課題，「智慧城市」不再只是政策藍圖，而是具體落實在演算法、交通系統、建築設計與街道空間的日常實踐。國立中山大學高教深耕「共學‧實踐」計畫參與團隊今夏展開為期12天的「德法國際踏查遊學團」，由機械與機電工程學系副教授楊政融、人文暨科技跨領域學系助理教授夏晧清率隊，帶領8位來自政治經濟學系、資訊管理學系、人文暨科技跨領域學系及國際經營管理碩士學程等不同領域學生，走訪德國拉文斯堡、腓特烈港、斯圖加特、佛萊堡、海德堡、曼海姆、法蘭克福及法國史特拉斯堡，透過學術交流、產學參訪與城市實地觀察，從科技、人本交通、城市治理及跨文化溝通等面向，探索歐洲永續城市的實際運作。

此次踏查從科技如何回應城市永續問題出發。團隊參訪德國巴登－符騰堡大學（DHBW）腓特烈港校區RITZ的ZDM數位化移動系統中心實驗室，了解研究團隊如何運用車輛FMS（車隊管理系統）即時數據與Time-of-Flight（ToF）雷射感測器，結合ARIMA、LSTM等機器學習演算法，預測貨車空載率及剩餘裝載容積，以回應歐洲物流業長期存在約20%至30%貨車空駛率所造成的能源浪費與碳排放問題。相關研究更進一步轉化為新創企業deepmatics，將學術技術推向實際應用，讓學生看見數據分析、人工智慧與產業需求如何形成從研究到市場的完整鏈結。

交流期間，楊政融與夏晧清也分享「機械工程3D列印技術與人本交通智慧城市」相關研究成果。政治經濟學系學生陳昱愷在自動駕駛實驗室中觀察搭載LiDAR與3D相機的研究車輛，透過即時生成三維點雲進行環境辨識與避障，深刻感受到科技並非抽象的研究概念，而能直接介入物流效率、能源使用及城市治理。從學生賽車工作室、電磁相容實驗室到直升機模擬室的參訪，也讓團員認識德國雙元制教育強調理論與產業實務銜接的特色，進一步思考高等教育如何培育面向未來的科技人才。

然而，團隊在城市現場所看見的永續，不僅關乎高科技設備，更存在於人與城市空間的每一個細節。從斯圖加特賓士博物館及齊柏林飛船博物館所呈現的交通工具演進，到德、法城市街道上的交通配置，團員逐步理解工業技術、設計思維與公共政策如何共同形塑城市生活。尤其在史特拉斯堡，火車、地下鐵、輕軌、公車、自行車與步行系統彼此銜接，搭配Park & Ride轉乘停車場及架空線輕軌等設施，呈現以多元運具整合為核心的城市交通樣貌。

夏晧清帶領團員進行城市踏查時，也特別引導學生觀察容易被忽略的街道設計，包括人行道公共設施帶、與步道等高的減速平台、庇護島及樹穴預留等，這些看似細微的空間安排，實際上都與行人安全、交通速度及都市環境品質密切相關。學生代表兼團長簡丞宣與德國居民交流後，也注意到當地對電動自行車速限及道路安全的規範，進一步思考道路規劃不應只追求車流效率，也必須納入行人與弱勢用路人的安全需求。

永續城市的概念也延伸至建築與環境。團員在佛萊堡生態城參訪全球首座正能源建築「旋轉太陽能屋」（Heliotrope），從建築依循太陽運行調整朝向、整合太陽能系統的設計，理解建築如何與能源及環境形成協同關係；在史特拉斯堡歐洲議會周邊，團員則從步道、地表材料及城市綠化等細節，觀察都市空間如何回應熱島效應、生物棲地與生態環境等議題。這些現場經驗讓學生發現，永續並非單一技術可以完成，而是從建築、交通到公共空間共同累積的城市治理選擇。

除了城市科技與空間設計，此次踏查也將視野拓展至歐洲區域治理。團隊參訪史特拉斯堡歐洲議會、法蘭克福歐洲中央銀行（ECB）及舒曼宣言相關展區，將課堂所學的政治經濟、國際治理與歐洲整合等概念帶到實際場域，理解歐洲如何從經濟合作逐步發展出跨國治理、民主程序與共同制度。對不同專業背景的學生而言，這些經驗也成為重新理解「城市」與「治理」關係的重要契機。

跨文化互動則讓這場移地學習不只停留在參訪與觀察。國際經營管理碩士生蔡旻蓁搭乘德國火車期間，主動與當地退休森林管理人員交流，從自行車使用文化談到水質與啤酒釀造傳統；在法國服飾店與當地居民互動時，也透過日常對話累積課本之外的文化經驗。對團員而言，主動開口、傾聽與理解不同生活脈絡，同樣是此次跨國學習的重要收穫。

簡丞宣表示，此次踏查不只是增廣見聞，更是跨越文化、理論與學術的國際交流，「我們實際看到了德國、法國與台灣在永續及人本交通上的異同，也透過親身體驗理解城市如何將理念落實在日常生活中。這趟旅程讓我深刻體會，唯有透過接觸與實踐，才能真正理解永續與人本交通如何落地。」

蔡旻蓁則指出，12天的德法踏查不只是空間上的移動，更是將課堂理論實體化、把視野放眼全球的跨域實踐。她認為，當親身接觸歐洲智慧城市與永續治理的各項細節後，更能理解永續不是口號，而是一套能被精確計算、也能融入日常生活的實踐方式，亦為台灣持續走向永續提供值得思考的方向。

楊政融與夏晧清表示，本次海外踏查雖僅由2位教師與8位學生組成，但透過精準場域對接、研究計畫發表及議題導向學習，成功串聯政治經濟、機電工程、人工智慧與數據分析等不同專業，讓學生在國際現場驗證課堂所學，也從真實城市脈絡重新思考科技與社會的關係。未來「共學‧實踐」計畫將持續拓展多元移地教學模式，培育兼具全球視野、跨領域分析能力與永續實踐力的人才，讓高等教育不只走出校園，更能在真實世界中回應全球城市面對的永續挑戰。

（公共事務組編修）