【永續辦公室提供提供】國立中山大學社會創新研究所與社會學系學生葉玟礽、許礽浩、李品葳、王珮汝及石欣諺組成「韌性『災』培 Resilience EmpowerED」團隊，以多語防災為主題，打造跨文化共學的韌性教育模式，從校園延伸至社區，並獲得首屆永續行動方案首獎肯定。在天災頻仍、族群多元的臺灣，語言隔閡往往成為防災資訊傳遞的斷點；團隊以「讓每個文化與族群都能找到屬於自己的避難路線」為理念，透過工作坊、街頭行動與多語教材，推動跨語共學與防災共備的新型態教育。

行動啟發源自西灣學院課程的赴日觀摩，學生在參訪東京「SONA AREA」防災公園後，開始反思臺灣外籍居民在災害情境中面臨的資訊落差。團隊在前期調查中發現，雖然政府已提供如「防災e點通」等多語平台，但因缺乏深入社群的橋接機制，相關資訊仍難以真正觸及外籍居民。成員指出，許多外籍居民並非對防災漠不關心，而是在地震、颱風來臨時難以以熟悉的語言理解避難指引，造成資訊斷點，成為防災教育最大的挑戰。「防災教育不能遺漏任何人，語言被理解，安全感才會產生。」因此，讓防災知識能被理解並轉化為行動，成為團隊投入「韌性災培」永續行動方案的核心動機。該計畫由學生自主發想與執行，從在地需求出發，結合跨領域專業與社會實踐，以更貼近使用者的方式補足資訊落差，展現具公共參與以及全球視野的永續教育樣貌。

首場「Ready or Not? 防災走讀工作坊」在校園展開，邀請來自越南、印度、英國、美國、印尼等地的國際學生參與，以中英雙語進行防災路線盤點、標誌探索與地圖繪製，最後步入西灣防空隧道，親身體驗避難情境。活動中亦設置「雙語桌長」協助翻譯與溝通，透過中介角色深刻認識資訊轉譯在災害教育中的關鍵性。

行動延伸至社區，團隊攜手中山大學USR計畫於駁二藝術特區舉辦全英語快閃活動「解鎖！防災神隊友」，邀請多國居民與在地民眾參與。活動結合緊急聯絡卡製作、避難地圖繪製與闖關互動，在輕鬆氛圍中促進跨文化交流，讓不同語言背景的居民能以自身經驗共同投入防災學習，形塑更具韌性的跨文化互助網絡。

中山大學永續發展辦公室表示，「韌性災培」展現學生將課堂知識轉化為社會行動的實踐力，並以跨語共學回應語言落差與防災需求，是校園永續教育的重要示範。未來，學校將持續透過課程、計畫與校內支持系統，打造能促進自主探索與跨文化協作的學習生態系，培育具備行動力與社會責任感的永續公民，使永續精神從校園向外擴散至更廣泛的社會。

（公共事務組編修）