【校責中心提供】國立中山大學海洋科學學院與漁港社區小學興達國小攜手推動海洋資源保育活動，採用學齡兒童最喜歡的互動模式與角色扮演，成功將減少食用魩鱙（魩仔魚）的觀念傳遞且深植學童心中。海洋教育劇場將於高屏地區的漁業城鎮學校展演12場次，優先從第一線的漁民社區做起，用深入淺出的戲劇教導孩子們友善漁業施作，以達永續海洋資源願景。

中山大學海科院院長、啟航計畫主持人廖德裕表示，不論是參與演出的大學生、台下的小學生觀眾，甚至向上將這份寶貴的意識帶進家庭擴散，希望提升觀眾認識海洋生態系統、海洋資源、海洋生物多樣性等知識的理解，藉以增強海洋保護意識。興達國小校長曾建勳則以「惠而好我，攜手同行」表達海洋正面臨種種威脅，而中山大學能出面引領，並提出解決方案，興達也十分願意共同參與。

「魩仔魚不是一種魚」劇情，從一位排斥「魩仔魚」綽號跟了自己六年的女孩，遇上大智若愚的願望婆婆開始。觀眾隨著主角真正認識魩仔魚，了解魩仔魚目前生存危機後，演教員邀請現場學童們一起想辦法，幫忙說服頑固但愛女兒的爸爸，如何運用其他一樣具豐富營養食材與調味，替代食用魩仔魚的故事。全劇針對目標觀眾設計，讓探索慾望強、愛表達意見的國小高年級學生，不但能欣賞戲劇，更快融入劇情，並且感同身受。

經過問卷調查，參與的學童不僅顯著提升魩仔魚相關知識的瞭解，明白俗稱的魩仔魚其實是兩百多種魚類的仔魚，在海洋食物鏈中是關鍵性存在，若人類貪心過度捕撈則會破壞海洋生態平衡，海洋生物將大量銳減甚至滅絕。觀眾們一面跟著劇中人的悲歡離合，一面還要想方設法從旁協助，甚至化身主角，除了支援主角解決問題，不少人也安慰主角受傷的心靈。「從來沒看過！這樣演的戲很好看」、「子瑜，不要在乎別人給妳亂取的名字」、「勇敢說出來讓家人知道你的感受」，孩子們各種真誠反饋躍然於紙上。

擔任海洋教育劇場導演的知名兒童劇監製朱曙明表示，教育劇場（Theatre-in-Education, TIE）是綜合戲劇形式和教育目標而形成的劇場，觀眾透過戲劇互動，親身體驗劇中人物的處境與感受，再透過劇場策略去討論、學習與反思，進而重建自己對於議題的認知。以這齣「魩仔魚不是一種魚」來說，觀眾能從上帝視角，清楚故事的脈絡，以及魩仔魚在海洋生態中的價值，人類應該對生態環境給予尊重。全劇完全不同於一般戲劇單向輸出的模式，其中互動或問答中更沒有制式化標準答案，而是即使散場後依然能讓觀眾們再三省思。

「太有趣的經驗！」首次加入教育劇場的中山生科系二年級學生陳柏臻表示，半年來的學習歷程，跟她以往知道的戲劇完全不同，她也提出只要不跟大學端課程時間衝突，未來想要繼續參與演出，一方面加深生命科學專業知識，再者能陪伴更多小朋友認識自己也愛護海洋。

啟航計畫為中山大學USR計畫中針對海洋議題而設定，期盼能守望海洋，以培育專職人才與推廣海洋環境教育為主軸。未來也歡迎高雄市與屏東縣的沿海國小申請演出場次，共同認識海、接近海、愛護海，一起當海洋的好朋友！

（公共事務組編修）