構築自我科學地圖 中山大學助力女高中生探索未來
「奇聚科學夢：女孩探索未來」科普活動計畫獲國科會支持舉辦，集結來自南投、苗栗、臺中、臺南、高雄、屏東等地的19所高中共33位女學生一同參與。
中山大學物理系碩士生王品慈高中讀的是社會組，她認為「沒學過」不代表「學不會」，透過自身經驗，鼓勵學員勇敢面對學習困難，積極找尋不同策略及支持。
淡江大學物理學系潘璽安助理教授分享自身的留學經驗以及職場觀察。
物理系碩士生劉君雲分享自身研究生物物理的經驗，描述自己如何與不同領域的物理相遇，並展示在研究中使用數學與程式的能力與信心。提及晶體需要燒28天時，也讓高中生們紛紛表示驚嘆。
中研院物理所林耿慧研究員鼓勵學員活出自我，豐富世人對於女性樣貌的不同想像。
中山大學物理系學生李怡勳和田千昀帶領破冰交流，學員們打破初識的拘謹，分享各自的參與動機。
中山校友、目前就讀臺灣大學海洋所的黃葳柔自小成長於南投，卻因為對海洋物理的興趣而踏上研究船，她以自身經歷勉勵大家追尋自己感興趣的事，並分享探索海洋物理領域的學思歷程。
中山大學物理系學生高曼寧以「量子100年」為主題，分享量子力學的發展歷程與脈絡。
中山大學物理系學生詹媞宇以自身的學習歷程為例，引導學員構築自己的科學地圖。不少高中女生從中梳理了自己從小到大對科學有哪些探索，想起小時候曾經做過、現在已經忘記的科學探索，「重拾最初的熱情」。
中山物理系戴容頻使用生活案例引導學員思考量子物理與一般物理不同的性質，並帶領操作量子井字棋模組，以實作的方式思考量子糾纏的概念。
中山物理系郭仲容與黃伃涵引導學員操作與與經典規則不同的量子井字棋。
學員操作台灣物理學會印製之量子井字棋，思考如何運用疊加與測量的特性來制定最佳策略。
學員與夥伴交換想法，討論如何利用井字棋的量子特性來改變棋局走向
學員於探究活動中進行小組討論、查找相關資訊並記錄
學員對光的性質與可能產生的現象進行預測，並實際使用雷射筆進行繞射實驗
學員小心調整雷射筆光束使其通過細縫投射到白紙上，並觀察光的繞射條紋並驗證自己的預測是否成立
學員改變入射角和距離等參數，觀察並紀錄不同條件下的紋路分布
中山物理系碩士生沈佳諠引導高中女生在分組討論中思考、預測物理問題、實際操作繞射實驗，並發表小組探究成果，讓學員嘗試反思「物理學家是如何思考的」，嘗試檢索資訊並解釋物理概念及其背後的時空背景和發展脈絡。
「不要只看地上，也看看天空吧」，以天文為研究領域的中山校友、師大物理所郭倢瑜從「天文物理在學什麼？」介紹自身學思歷程與研究，分享她對天文物理的熱愛，交流中也對於學員提出的問題予以解答和建議。
計畫主持人、師培中心暨教育所助理教授張宇慧帶領的科普籌畫團隊，成員來自物理系所、教育所及中山校友。
【教育所／師培中心提供】2025為國際量子年，國立中山大學舉辦「奇聚科學夢：女孩探索未來」科普活動，由師資培育中心獲國家科學及技術委員會113年度「科普活動計畫」補助，攜手台灣物理學會、中山大學教育研究所與物理學系第二度辦理。計畫主持人、中山大學師培中心暨教育所助理教授張宇慧帶領來自物理系所、教育所等19名學生及師資生組成籌備團隊，偕同台灣物理學會副理事長、中山大學物理學系教授郭建成，以「物理學家如何思考」為主軸，聚焦女性在物理學習與科學職涯中的發展。活動聚集19所高中共33位高中女生齊聚一堂，一同思索和想像科學職涯的可能樣貌，構築對量子力學發展脈絡的認識。
「奇聚科學夢：女孩探索未來」在破冰交流中揭開序幕，學員們打破初識的拘謹，分享各自的參與動機。隨後延續往年的活動理念，由研究所學姊們各自分享在海洋物理、超導、生物物理、天文等領域的研究和學習經驗，再接棒由學者帶來成長歷程與職涯經驗反思，讓不同世代女性都有機會成為典範角色，激勵年輕女力持續發光。活動也進行實作實驗和探究活動，學員在操作量子井字棋、繞射實驗和釐清時空背景的任務中進行物理思考，最後透過繪製科學地圖反思科學學習歷程、彼此交流分享，以此總結一日所學。
在大學生與研究生的學思歷程分享中，四位研究所及學士班高年級學生以小組方式與高中生近距離對話，領域上至天文、下至海洋；微如超導、廣如生物，除了與高中生分享研究的熱忱，也鼓勵高中生豐富對物理研究的想像。分享中學員們也針對物理知識、大學專業課程、科系差異、家庭背景等提出問題，互相交流討論。
活動特別邀請來自淡江大學物理學系助理教授潘璽安、中央研究院物理研究所研究員林耿慧與高中女生分享職涯經驗。潘璽安除提及自身留學經驗與職場觀察，也分享自身的科學興趣啟蒙。從參加周末班的經驗中培養出「承諾想學，就必須持之以恆地對自己負責」，到影響走上科學之路的關鍵人物——用故事串起數學，讓公式顯得順理成章的中學數學老師，對比不同班的雙胞胎姊妹的際遇，指出「後天影響大於天生」，鼓勵學員以自信的態度面對數學及物理的學習，並及早規劃未來。
林耿慧則描繪自身的職業選擇，不同於其他同學追求醫科，她對物理的熱情，來自於能幫助拆解現象、發現背後的問題。以牛頓發現萬有引力為例，誰能想到蘋果下落跟月球公轉居然同屬一種物理機制？她也以自身國中時家政課被教導女生要「端莊」的經驗指出性別在社會期待和家庭教養上的差異，鼓勵高中女生不要太過在意別人怎麼想，勇於追尋自己的熱情、活出屬於自己獨有的樣貌。
活動總召、中山物理系學生廖予新提到，這是第二次參與科普活動並嘗試協調活動籌備與分工，對團隊理念有更深的體悟。過程除學習到團隊之間的溝通外，也開始認識到如何保持彈性及開放的態度，以應對過程中始料未及的狀況。感謝老師、學長姊和學妹共同造就團隊第二次辦理活動的成功。
計畫主持人張宇慧表示，學校學習科學的過程容易感到挫折或是被分數否定，辦理活動便是想喚起高中生逐漸消磨的熱情，「不要忘記妳曾經是那麼喜歡思考科學問題」。凝聚喜愛科學的學生，在高中階段多一個機會認識校外的科學夥伴，知道大家一同在這條路上努力，是現階段缺乏但重要且值得被肯定的過程。她也提到，認識並培養性別意識也是其中之一，她引述林耿慧研究員所言，若是能有越多人加入，就可以替女性投入科學撐出更多可以發揮的空間。
（公共事務組編修）
