【教育所／師培中心提供】在教育部「有教無界 未來無限 Borderless Teachers」專案計畫支持下，中山大學「2024年中山雙語師培島嶼啟航計畫：日本京都全英語教育見習」活動，由師資培育中心助理教授張至慶帶隊前往日本京都大學、花園中學進行教育參訪以及觀摩見習，充分展現教育無國界的精神與無限的可能。中山教育所暨師培中心此次也與京都大學教育所、花園中學簽訂合作協議，期望提升師資生國際素養，促進文化理解、人文關懷、國際經驗和語言能力，未來並能進一步深化臺日學術合作與交流。

中山大學與京都大學共同舉辦「Transcultural Educational Dialogues: Japan and Taiwan Research Exchange Forum」國際研討會，中山9名師培生與教育所學生除了參與京都大學教育相關課程外，也展現出相當程度的教育專業與教育意識，中山師生在發表期間提出與教育相關議題之理解，同時訓練資料彙整、台風以及英文口語表達能力。研討會參與學者、京都大學教育學研究所教育心理學教授Emmanuel Manalo表示，看到兩校學生的良好互動切磋，並熱情參與未來作為教育研究者或教師可能面對的教育現場任務，「覺得特別振奮人心。」京都大學教育學研究所學生藍予智也提到，論壇中師生的精彩報告以及過程中的互動交流，加深了對彼此觀點的相互理解，希望未來能再次合辦類似活動。

中山師培生在京都花園中學的全英見習之中，深入了解日本國際中學教育體系，參與並探索了日本與我國不同科目包括英文、數學、自然、體育的教學方法與技巧；花園中學部分課堂以兩位老師協同教學的雙語授課模式更是本次觀課的一大亮點。從桌椅到教具的硬體設備、大量電子化教材乃至於教育思維的差異，都反應日本學校所營造的教學氛圍。透過觀摩、試教及共同討論等活動，師生們在汲取開闊視野且拓展思維的同時，也為未來教育改革提供了寶貴的參照機會。

除了專業教育知識的深入交流之外，中山學生積極互動的同時，也讓當地師長與學子得以親身體驗臺灣與中山大學「博學、審問、慎思、明辨、篤行」之德育。透過臺灣文化課程演示，以及京都大學和花園中學的反饋，中山師生的專業知識與人文素養也讓日方認同交流之助益。花園中學國際教育部部長木村浩一（Koichi Kimura）認為此次體驗與交流十分珍貴，期待未來赴台至中山大學交流、再續合作機會！

國際間的學術交流所牽涉的範疇也不囿於專業教育活動，各項活動如課堂觀摩讓中山學子體驗異國之間的人際互動，師生們在本次見習中展現國際禮儀，更透過自身人文素養以及對知識的熱誠充分地表露熱情。在此之餘，更體驗了日本當地的風俗民情與文化習慣，種種生命體驗必然為臺灣的教育事業注入創新與活力。本次教育見習總召、中山大學外文系碩士二年級生廖得翔感謝教育所行政支援、張至慶老師的帶領以及京都大學、花園中學老師們的悉心指導。他並勉勵團隊在此次見習經驗中，將「無界傳達知識與照顧、互相交流教育生態與文化、磨練英語口說與教學能力、透過國際視野拓展並豐富自身教學理念」的共識與熱忱，交／教給未來的每位學生。

出團師培生們透過此次見習皆鼓起勇氣跳脫舒適圈，領團教師張至慶感到欣慰，在異國的教育現場探索、感受，期待學子們將其轉化成為理想教師的養分，為未來臺灣學生帶來不一樣的教育。中山大學教育所所長謝百淇提到，希望師培生充分發揮團隊合作精神，多觀察、多討論、多思考，將所見所聞轉化為成長的力量；將教育的重要性及無限可能性實踐在未來的教育之路上，回國後為教育事業注入新的活力與創意。

此次見習活動圓滿順利，也為雙方未來的合作奠定了堅實的基礎。期盼雙方進一步深化合作，共同推動教育事業的發展與創新，更希冀本次花園中學之見習和日本京都大學之研討會能成為推動臺灣與中山大學未來發展雙語教育與國際定位之動力，持續培育擁有優良國際觀與了解國內外教育現況的優秀教師。

（公共事務組編修）