【教育所／師培中心提供】校園霸凌案件時有所聞，為加強第一線人員相關知能，國立中山大學教育研究所暨師資培育中心移師台中，擴大舉辦教育部113年度「校園霸凌輔導人員知能研習」，專題講座引起廣泛關注和熱烈參與。

長期致力於教育部防制校園霸凌宣導和調查研究計畫的國立中山大學教育研究所副教授陳利銘指出，校園霸凌對學生的身心和學業造成了不良影響，因此迫切需要針對這個問題採取有效的防制措施。然而，在實際操作中，校園霸凌的調查和判定往往是一個困難的任務，也常常導致司法上的爭議。陳利銘表示，提高霸凌相關調查人員、輔導人員防制與輔導能力刻不容緩，並希望包括學生家長以及一般大眾在內，都應共同探索應對校園霸凌問題的有效策略。

「校園霸凌輔導人員知能研習」針對校園輔導人員進行策略探討。高雄醫學大學附設中和紀念醫院精神醫學部主治醫師顏正芳主講「（疑似）霸凌者的輔導」以及「（疑似）受害者的輔導」，針對涉入校園霸凌的主要角色分主題解析探討，提供第一線人員相關輔導知能。實務交流部分採分流研習，由長榮大學諮商中心諮商心理師李俜怡進行「大專院校班級預防及介入性輔導」實務經驗分享，國立溪湖高中輔導主任陳明珠則為「中小學班級預防及介入性輔導」；研習並邀請國立屏東高級工業職業學校輔導老師張君宇談「校內系統合作及霸凌輔導計畫撰寫」。

參與者表示，近期校園霸凌問題受到了學校的高度重視，此次研習也讓許多輔導老師能夠增進更多相關的知識，提升自己的專業能力，許多人希望未來能夠舉辦更多相關的知能研習活動。陳利銘提到，校園輔導在霸凌防制上扮演著重要角色，希望藉由活動擴散，協助輔導種子教師瞭解「校園霸凌的發展性輔導」、「 校園霸凌的處遇性輔導」與「校園霸凌的介入性輔導」三級輔導作為，以協助校園霸凌事件處置，或及時介入改善情況，並預防霸凌的發生。

（公共事務組編修）