【西灣學院提供】為了讓小學生可以在更輕鬆、有趣的氛圍下學習英語，中山大學全英語卓越教學中心與大社國小合作，舉辦一日互動式繪本雙語營「Little Speaking Hero」，中山大學全英語卓越教學中心兼任助理教授王品惠帶領學生團隊走進大社區大社國小，透過多樣的英語小遊戲，讓小學生在互動中學習英語。活動參與踴躍，報名人數甚至超過招收名額兩倍。

由於小學生開口說英語的機會較少，營隊著重於鼓勵小學生開口說英文。活動從自我介紹的破冰遊戲開始，將生活中會運用到的情境設計成學習單，讓小朋友運用英語自我介紹、練習對話。除此之外，帶隊的大學生們還設計了Bingo遊戲，以及英語繪本導讀，帶著小學生在繪本中學習單字，並試著把繪本故事改編成小劇本，在營隊的最後，由小學生們上台進行「英語讀劇劇場」的成果發表，讓小學生在學習英文的同時，也可以培養上台表演的自信心，慢慢展現自己，讓自己的獨特性被看見。

營隊雖然只有一日，王品惠帶領著中山學生團隊花了將近三個月的時間籌備，從接洽小學端、教案發想與修改、道具製作、活動排練，就是為了讓小學生們可以在最安心、快樂的環境中學習。王品惠表示，由於小學生的英文程度都不同，在引導大學生設計課程時特別著重於此，希望可以讓不同程度的小學生，都可以安心參與其中，而不會感到挫折。「最後看到學生們在活動中，安排的步驟都很細心，很感動！」

「十分感謝中山大學大哥哥、大姐姐們的熱情付出」，大社國小教務主任梁銘順表示，這次的雙語營不僅帶給孩子們英文聽、說、讀、寫的多方練習，也讓孩子們分組共作發揮創意，相信每個孩子都在營隊中有豐富的學習。

除了小學生收穫許多，此次營隊經驗對於大學生來說也十分難能可貴。籌備營隊的學生都來自不同背景、不同系所，當原本在實驗室獨自工作的學生，暫時放下實驗數據和樣本，和素未謀面的同學聚在一起、密切交流討論，完成原本認為的「不可能的任務」時，這群大學生的收穫不僅僅是一個學分，更是來自在籌備過程中的每一次突破、一點一點讓活動從零到趨近圓滿的成就感、教學過程中小學生最直接的進步與笑容，以及小學生們自願在休息時間唱歌給大哥哥、大姐姐聽的珍貴與感動。

中山大學化學系大二徐紹芸提到，有別於平常多與平輩、長輩溝通，這次的營隊是難得能與小朋友溝通的機會，也因此特別用心，活動需要以小朋友能理解的方式設計、採取滾動式的調整，有種種因素需要考量，「但只要不放棄凡事皆有可能成功！」資管系大二郭向恬則說，他看到了小學生的潛力，及他們面對挑戰時所擁有的勇氣。「我覺得這是我應該改進自己的地方」，成年人在面對極具挑戰性的事情時，往往會過於在意他人的看法，容易對自己失去信心。然而，真正重要的是努力嘗試的過程和經驗，不後悔從中獲得的結果。

在「Little Speaking Hero」雙語營中，中山大學師生團隊試著走出舒適圈，讓大學生有機會為小學生服務，透過遊戲、表演藝術結合英語，讓小學生們可以在遊戲、繪本、戲劇中快樂學習，在小小的心靈中注入更多能量。雖然活動已經落幕，但相信學生們在活動過程中得到的體會與感動，會是更長遠的正面影響。

（公共事務組編修）