【劇藝系提供】中山大學劇場藝術學系碩士班展設組與主修設計的大三學生，在圖資大樓一樓舉辦「中山劇場設計展」。展覽以劇本名稱、模型場地、關鍵字串聯發想，融入創作者設計理念，產出設計圖稿以及實作模型，現場共展出十多件作品。

今年設計展包括3位碩士班展設組學生劉嘉穎、黃一珊、歐怡吟，針對《放屁蟲》、《春眠》、《暴風雨》這三個劇本的舞臺場景設計﹔大三學生則以108年中山劇藝系年度製作《安蒂岡妮不勇敢》及第15屆臺北文學獎舞臺劇本首獎《A Dog’s House》為主軸，分別進行「矛盾空間」和「陌生空間」的發想練習，產生了遊樂園、百貨櫥窗、校園教室、星光園道、動物園、餐館、市場、廢棄工廠等各種不同空間的環境、人物、活動秩序等調查練習。

就讀中山大學劇藝系三年級的葉芷廷運用星光園道的景觀結構，編創《安蒂岡妮不勇敢》為觀眾參與式的積木闖關遊戲，轉化隱含價值衝突的台詞成為民眾可實際介入表達的遊具場域。同樣劇藝大三的徐婕瑜將枯木、石頭、非固定形狀體，置於《A Dog’s House》的場景設計中，呈現出虛假、衝突、不規則，在社會化下的野蠻內心。

策展人，同時也是指導老師的劇場藝術系助理教授吳怡瑱在教學實踐研究計畫中規劃多場跨域工作坊，包含嘗試從現象學思辨空間的輪廓與內外面向、以聲響擴延的空間表現、以物件表達於數位時代影響下之生活與劇場的模糊界線、以舞蹈即興增強對於身體作為空間範疇的感受力等。她提到，這些工作坊的學習，目的在於培養學生具備將表演動作編織於舞台空間結構的能力，而不再只是將舞台視為需依據幕次換場的實體景片和道具。她十分欣慰學生實際的成長與表現超乎預期，也期許學生在這兩學期的課程中被填滿自信、相信自己能夠超越固有的侷限，在自己的終身學習上用心照顧生長出來的新枝枒，為未來的自己不斷增長跨領域學習與創造的能力。

為期兩學期的教學實踐研究課程內容十分有趣，藉由接觸許多不同領域的藝術家，課程帶來跟以往不一樣的方式來思考舞台設計。部分參展學生認為，自從進入設計組後就沒有表演方面的課程，但是透過教學實踐研究課程又再能夠從設計的角度去了解表演者所在的舞台，也就是去理解劇本和轉換成表演之間的連結是怎麼產生的。另也有參展學生覺得從這次的教學實踐研究課程發覺到，舞台設計的呈現其實有很多以前沒有想過的方式，思考如何加進其他的媒體和媒材的運用都變成是很有趣的過程。

（公共事務組編修）