【校園記者曾柏翰採訪報導】加拿大籍的中山大學中文系助理教授莫加南，應西灣學院邀請，在宿舍共學系列講座中，分享他眼中的母國文化。講座中除介紹加拿大由殖民地邁向獨立、魁北克省的過去與現在，也帶出一段曾被遺忘的隱諱歷史，盼藉此展現加拿大的多元文化價值，也期大家以包容的態度尊重社會上所有差異。

莫加南以安德森的著作「想像的共同體」作為引子，說明個人對所屬族群的認同，來自於自我認知，即使出生地、人種甚至文化不同，也可能認同自己與所屬族群是同一民族。他舉例，像台灣有2300萬人，我們認識的人可能不到其中的0.1%，但我們和那些素不相識的人們，都認為自己是台灣人；或是距離超過4千公里，光搭機就要花費6小時的溫哥華與多倫多居民，他們也都認為自己是加拿大人。由此可見人們對自我民族的認同，不會因為距離、或是彼此關係而有所改變。

他也提出，共同體的組成既然如此複雜，那麼是由誰來建構故事？他以母國發展歷史為例說，加拿大過去作為英國與法國的殖民地，英、法為爭奪北美的殖民地，多次爆發爭奪戰，最後由法國戰敗，將魁北克讓予英國並退出加拿大，然而魁北克省多數居民仍為法國人。他也描述，美國爆發獨立戰爭後，認同英國統治的美國居民移居加拿大，他們所到之處「比英國還像英國」，以自己的英國腔感到驕傲，更發展出了「speak white」，藉以嘲弄說法語的族群，認為只有英文才能代表正統白人。

數十年後的1867年，加拿大開始自治，並逐漸脫離英國邁向獨立。1960年代後，全球去殖民時代揭幕，魁北克人因長年說法語而受到排擠的不滿情緒持續升溫，終獲加拿大政府重視，將法文納入官方語言，公立學校開始教導法文，位於魁北克中間的雙語城市蒙特婁，更產生了多任總理。對於魁北克的獨立，莫加南表示，加拿大人民有各種不同的想法，但共識是絕不能用暴力手段束縛他們，他們的未來可以隨時透過公投表決，因此，加拿大在國民眼裡，是多元文化的國家。

然而，關於原住民，他另外述說一段曾被加拿大遺忘的歷史。他指出，早期在加拿大生活的原住民，被白人強制送兒童進入學校，學習英語、宗教與勞動，改變成白人，這是「文化上的大屠殺」。10幾年前，加拿大政府為此成立「原住民族真相和解委員會」，關於這段歷史，才開始記載在他們的課本上，但距離雙方和解，還有很長的一段路要走。

莫加南認為，加拿大也好、台灣也好，兩國的人民都在不同的歷史時期，面對各種各樣的他者（語言、種族或政治上的他者），而我們須以最包容的態度建設多元的社會，像是加拿大和台灣以前沒有很重視「大多數人（白人、漢人）怎麼面對弱勢群體（原住民）」這個問題，課堂上基本都不討論，沒有進入到大眾的意識裡，但最近幾年，兩邊社會開始重視這些問題，了解到我們不能忽略社會的最早住民，他們是最早保護這塊土地的人，也是國家發展歷史中很重要的一部分。

參與講座的中山大學中文系學生邱芷筠表示，透過在加拿大土生土長的莫加南助理教授分享，讓她了解到加拿大和美國一樣是文化大熔爐，老師分享的原住民被遺忘的歷史更是使她感到震撼，助她從西方的角度來看本國文化，用更寬廣的研究角度，看到更深入的觀點。

（公共事務組編修）