【校園記者李璨宇採訪報導】「如果學生想做一個已經知道結果會成功的實驗，我會建議他『不要做』！」想創新，要先有接受失敗的骨氣與勇氣，這是中央研究院院士劉國平的信念。在凡事強調求新求變的時代，中山大學氣膠研究中心與通識教育中心邀請劉國平以「如何自我培育創新力？」為題，分享如何養成創新思維。

劉國平建議在場學生，對一個議題不要只問「why」，更要思考「why not」，因為後者才能跳脫既有框架，而創新就是接納多元可能性。他說，多數人都對hot topic（熱門議題）的研究趨之若鶩，因為容易在短時間內受到大眾認可，但有價值的研究需具備「原創的點子、創意的研究方法、對後人有啟發」三項本質，不見得要是hot topic，建議學生多嘗試不同研究議題。

劉國平的職涯，正是不斷跳脫舒適圈的例子。他曾在美國工作10餘年，為何放棄在美國累積的資歷？劉國平表示，當時擁有穩定富足的生活，但他看見退休的同事慵懶度日，憂心自己也會習於安逸、平淡度過餘生。加上希望為台灣貢獻心力，便在1993年毅然辭去工作，舉家返台，於中研院服務至今，不斷在化學領域有突破性發現。

劉國平指出，美國與台灣的創新環境有所差異，前者風氣自由、限制少；而台灣則較難容忍天馬行空的想法，只求不要犯錯。他認為兩者沒有優劣之分，但若不甘於只做follwer（跟隨者），往往要多次試錯，才能成為開創者。因此他鼓勵學生就算失敗也要勇於探索未知事物，因為科研不只在乎結果對錯，更注重追求真理的過程。海科系大三董姓學生認為，這場演講對進過實驗室的學生特別能產生共鳴，因為真正重要的研究，在完成之前總是經歷許多失敗，可惜台灣的環境並不鼓勵人承擔這樣的風險。

演講最後，劉國平語重心長地提醒學生，想做出突破性研究，方法只有四個字：「耐住寂寞」。創新之前最忌諱浮躁，要先有紮實的基本功，才有能力與勇氣將乍現的靈感化為現實。因此他特別希望學生能學會「捨得」，捨棄看似有趣但不重要的事情，對專業領域深入學習與反思，才能獲得實力與創新力。

（公共事務組編修）