【教發中心提供】不只是在教室才叫課堂，隨時代發展，遠距教學也搭上科技順風車，教師們可以藉由臉書或Youtube輔佐，讓學生透過在家觀看手機直播，減少學習成本。國立中山大學教務處教學發展與資源中心邀請中原大學應用華語系助理教授連育仁，分享如何透過科技進行教育的翻轉，成為教育界的直播主。

提及「磨課師」（Massive Open Online Courses, MOOCs），連育仁說明，這是遠距教學的一種方式，教師事先拍攝教學影片，再上傳至平台供學生們瀏覽。為何需要借助科技力量教學？連育仁提到，同樣進行知識傳遞，一篇論文了不起能夠被引用數百次，但一則網路影片觀看人次卻可能在短短幾個小時中破萬，這就是網路的優勢。然而，當影片拍攝完畢上傳後，若沒有半個人瀏覽，反而浪費影片製作，更虛耗教學成本。

「試著思考，現在年輕人喜歡什麼樣的事物！」連育仁反問，死板的講述影片或有趣的教學影片，學生會如何選擇？他笑著說，可在教學影片中，加入有趣的元素，比如說動畫、圖片，「更應該加入互動！」他進一步點明，當拍攝教學影片時，不要制式化地論述知識，而是透過聊天的方式，並搭配重點式整理與學生互動。

試著讓教學綜藝化、有趣化，除了讓學生們接受教育（Education）外，更應該讓他們發現學習的樂趣（Edutainment）。連育仁認為教師應參考Youtube的知識傳播頻道來輔佐教學，例如阿滴英文的教學方式，結合剪接短、特殊手勢、知識重點整理、以及全心投入等特色，因此會讓人感覺有趣。雖然每位老師不見得都能夠在鏡頭前唱作俱佳，但是只要注重與學生間的「互動過程」，相信都能提升教學品質。

（公共事務組編修）