【文學院提供】「跨文化與人文思潮美學」實作專題「『共謀與默契』—參與式展演工作坊」圍繞日常物件的使用與生活行為觀察，特邀講師透過腦力激盪讓學生參與互動並實際發想創作，現場反應熱烈。文學院未來將繼續開設相關專題，也歡迎其他院系學生踴躍參與，一同探究表演者與觀眾零距離的接觸下，可能發生的化學反應，尋求觀演關係的無窮奧妙。

「參與與互動」是當代劇場一大特色，藝術家期許觀眾除透過觀看、思考理解作品，還希望觀眾能成為作品的一部分。此次參與式展演工作坊邀請2016新人新視野專案新銳導演黃鼎云，與參與學生一同探討劇場展演的元素及「參與式展演」的發想方式。「必須對生活感到好奇」，黃鼎云要學生觀察、想像，以連續提問腦力激盪，試圖讓學生更深刻地體會劇場展演可從哪些細節切入、構思。想出10種敘述時間的方式、如何界定時間、被描述的時間給人的感受、如何表現時間，乃至各種聯想發散，黃鼎云希望學生思索答案的深層聯繫，也通過詢問細節培養起學生對戲劇細節的想像與重視。

透過兩天的提問、討論、定義探討，黃鼎云以「愛情」此一詞彙出發，帶領學生隨意發想若干詞彙，並串聯起完整展演構想。有組別設計出位於圖書館集思軒的「愛情諮商室」，觀眾先被工作人員扮演的「病人」誤認為「諮商師」，在一段愛情經歷的控訴之後，觀眾會被突然衝進來的「護士」帶走。原來觀眾真正的身分應該是「病人」，三位觀眾會分別被帶向三位工作人員扮演的「諮商師」，這種戲劇張力也是「參與式展演」獨有的臨場感和突發性之體現。

另一組展演構想則是佈置了「彩虹隧道」破案現場，一共有四道線索供觀眾解出「受害者」小女孩之死因，如一邊講快樂的事一邊喝酒的女孩父親，能聽到小女孩的哭聲和看到家暴痕跡的房間，以及一段暗藏線索的DV影片等。每次將由一位觀眾按指示依次走過四個線索的房間，最終觀眾需指認真正的犯案凶手，實際參與到驚險刺激的破案過程。

此次工作坊除了劇藝系學生，也吸引不少外系學生加入。「挺不錯的方式」，材光系學生表示，起初以為這只是講師單方面的授課，參與後才發現是讓學生深入思考並「沒有標準答案」的交流，財管碩士班的學生則希望接觸「非理性思維」的思考，同樣發現這是個新奇、好玩的互動過程。不同思維碰撞出精彩火花，黃鼎云十分肯定學生的創意設計，他表示，若學生有興趣，下學期將有機會開設相關實作專題。

（公共事務組編修）