【教育所提供】為提升課輔學童科學學習動機與興趣，永齡台灣希望小學中山分校引入「簡式探究式教學（Modified Inquiry Teaching, MIT）」，暑期舉辦MIT科學營，帶領70位中山分校課輔學童動手做實驗，孩童們探究科學的新奇並直呼有趣。

永齡台灣希望小學中山分校專案負責人、中山大學教育所教授洪瑞兒及三位博後研究陳香廷、王薪惠、楊桂瓊與博士候選人魯盈讌與永齡團隊合作，將MIT課程帶入課輔活動中。洪瑞兒教授研究團隊將探究式教學簡化成MIT教學模式，運用在補教教學領域上，不僅加強課業，更能開拓學童寬闊的科學潛能，進而激發科學新視野。

此次營隊所有活動單元，包括迴力鏢、彈力球及高塔競賽等，皆由中山大學科學美學中心研究團隊共同發展完成。例如迴力鏢課程利用紙板製作迴力鏢，探討影響迴旋跟飛行距離的因素。彈力球課程則先將硼砂水及膠水充分攪拌混合後，做出能夠回彈的彈力球，測量不同變項對於彈跳高度的影響。而高塔競賽運用了18根義大麵與膠帶等簡單工具，讓學童思考如何將整粒棉花糖立在高塔上，建造出最高、站立最持久且與地面垂直的組別為優勝隊伍。團隊透過帶領學童親手DIY，逐步引導孩童用心觀察科學現象、找出研究問題、設計研究方法並收集資料，以解決所面臨的問題，靈活的教學也激發弱勢學習學童提升科學學習興趣與學習動機，。

永齡台灣希望小學由財團法人鴻海教育基金會創立與經費挹注，其創立宗旨在培育弱勢學童獲得適性教育而提升學習動機與學習成效，進而發揮向上躍升的潛能。中山大學分校成立七年多來受學校大力支持，已有899位研究生及大學生參與本計畫，受惠學童達2,483位，中山大學善盡社會責任可見一斑。

（公共事務組編修）