推動大學與產業互動、減少產學落差，近年成主流。但教育部前部長鄭瑞城認為，大學教育不應只為產業服務，技職教育應補強與產業的學用落差，但不代表整個高教都要往此方向走。

鄭瑞城還說，推動教改後廿年，專科學生少了四分之三，博士和碩士生人數卻增加三倍到四倍，擔憂「技職高教化」，卻沒看到技職教育徹底省思和改變。他說，解決「學用落差」應是加強技職端與產業的整合，而不是整個高教都往此方向走，教育理念不該把所有人都變成一樣，要讓不同類型學生都有發展空間。

政大社科院昨舉辦「指南政策論壇：高等教育的挑戰與轉型」，邀鄭瑞城、陽明大學校長梁賡義、政大校長周行一、清大校長賀陳弘與談。

近年教育部、科技部等都祭出政策，鼓勵大學端與產業連結。鄭瑞城說，教育有很多面向，國家不斷由上而下強調，將產業結合當成教育主要方向、忽略其他面向，令人擔憂。

梁賡義也說，學校不是象牙塔，研究要和社會結合，但教育部、科技部不應過度強調產業、忽略基礎教育。

中山大學教務長劉孟奇說，產學目的不是為了就業而教學，是要讓學生知識能與社會互動；現在大學和產業連結才剛起步，談「過多」是有點過度擔憂了。

2016-05-19╱聯合報╱第A6版╱生活╱記者洪欣慈╱台北報導