為提升學生英文程度，景文技術學院自九十二學年起，將對英文使用率高的觀光、餐飲、旅館、旅運等四系大一英文課，依照入學英文成績採不分系統一分組教學，大一英文成績不及格將強制暑修，暑修未過者，大二需重修大一英文，校長朱雲鵬表示，九十三學年度起將擴大至全校實施。

景文技術學院日前完成一份最新畢業學生問卷調查顯示，畢業生普遍認為自己最需要加強、也是學校最應該要求學生的科目，就是英文與電腦。

為加強大一學生英文，主任秘書王仲資指出，校方將強制大一英文成績不及格者參加暑修，並利用外語教學教室規劃成「外語村」，全部英文暑修課程由不懂中文的外籍教師授課，讓暑修學生只能用英文學習，以提升其英文程度。

王仲資強調，若學生暑修成績仍不及格，雖然可升上大二，但大一英文仍要重修，如果學生沒有下功夫加強英文程度，可能大學四年的暑假都得參加暑修。朱雲鵬說：「或許會有一些學生抱怨這種作法，但我相信，等他們走出學校到社會工作時，一定會感謝學校。」

對於景文的做法，國內其他大學院校以暑修成本過高、學校早有一套畢業生英文能力篩檢制度，不考慮跟進。輔仁大學公關室主任李青松表示，輔仁學生入學時，就會依指定考試成績高低，分配到不同程度的大一英文課，若是不及格，學生就必須重修。由於暑修的費用必須由學生負擔，成本過高，只有極少數學生會選擇這個方式。

中山大學教務處也表示，中山畢業生必須具備托福五百五十分以上、全民英檢通過中高級或是修齊學校英文學分這三種資格之一，才能順利畢業。對景文技術學院將聘請外籍教師負責暑修，中山大學教授梁定彭說，是一種美意，但必須考量到學生程度，否則恐怕對學生的幫助不大。

政治大學教授關尚仁表示，政大大一英文並不採能力分班制度，但學生可以按照自己興趣選修語言或文學的領域。另外，各門課程老師都有自己的修課檢定方式，學生必須通過才得以修課，因此那些入學指定英文科成績較優異同學，在課程選擇範圍就會比較廣。

2003-06-04╱聯合報╱第24版╱教育╱記者孟祥傑、潘淑婷╱台北報導